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Introduction | Évaluer
les TIC au préscolaire et au primaire | Évaluer
les TIC au secondaire
Par Suzanne Harvey
Évaluer les TIC au préscolaire et au primaire
Contenu |
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Document Word | Voir |
| Programme de formation du M.É.Q. | ||||
Extrait : La compétence transversale TIC |
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Échelle des niveaux de compétence pour les TIC |
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| Référentiels pour les élèves (affiches) | ||||
Préscolaire |
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Primaire, premier cycle |
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Primaire, deuxième cycle |
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Primaire, troisième cycle |
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| Grilles d'autoévaluation pour les élèves | ||||
L'évaluation de la compétence "Exploiter les TIC" doit se faire dans une optique de transversalité. Ceci signifie que l'élève doit évaluer sa progression quant à l'utilisation des technologies en contexte disciplinaire. Comment les TIC l'ont-il amené à réaliser une tâche, une production, un projet de français, de mathématique, de science... Il est donc préférable d'utiliser ces grilles en contexte disciplinaire. Dans sa planification, l'enseignant pourra sélectionner les éléments qu'il désire relever dans sa classe et supprimer les autres. Il y a beaucoup trop d'éléments dans ces grilles! C'est pourquoi nous avons rendu disponible les originaux (format AppleWorks et Word). N'hésitez pas non plus à modifier le contenu. L'important est d'amener l'élève à réfléchir sur ses démarches et voir aux actions qu'il entreprendra pour progresser. Et.... pas nécessaire d'avoir tous les mêmes grilles. Il faut y aller selon ce que l'élève a réellement à travailler! |
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Primaire, premier cycle |
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Primaire, deuxième année du premier cycle |
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Primaire, deuxième cycle |
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Primaire, troisième cycle |
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| Évaluation des TIC par l'enseignant, l'enseignante | ||||
Commentaires et extraits du Cadre de référence en évaluation des apprentissages du M.É.Q. |
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Grille d'observations (primaire) |
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Éléments observables reliés aux critères d'évaluation |
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| D'où arrive-t-on?
Où va-t-on? Référentiel TIC du préscolaire --- > à la fin du secondaire Une production du RÉCIT national du domaine des langues |
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| Quatre affiches à assembler. Ces affiches, une fois réunies, vous permettent d'avoir un aperçu du développement de la compétence TIC pour toute la scolarité du jeune. | |
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Première affiche • Préscolaire et début du primaire |
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| Deuxième affiche • Fin du primaire | |
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| Troisième affiche • Premier cycle du secondaire | |
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| Quatrième affiche • Deuxième cycle du secondaire | |
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| Le portfolio • outil privilégié pour laisser des traces de son cheminement | ||||
Portfolio pour les petits (premier cycle du primaire) |
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Portfolio pour les grands (deuxième et troisième cycles du primaire) |
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Portfolio numérique (deuxième et troisième cycles du primaire) |
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| Liens utiles | ||||
Intégrer les TIC dans
mon enseignement |
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Évaluation du niveau
de développement de la compétence à exploiter
les TIC. Liens avec l’échelle de développement
du MÉQ (du préscolaire à la fin du secondaire). |
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