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Références


Vidéo «Gérer sa classe par ateliers au secondaire... c'est possible!» sur le site de STAR (Studio Technologique d'Apprentissage au RÉCIT) du RÉCIT de Laval.

Classes de deuxième et troisième secondaire de l’école Fadette, CSSH. Enseignante, Manon Noël de Tilly. Réalisation du RÉCIT de la commission scolaire de Saint-Hyacinthe. Montage par Suzanne Harvey, animatrice du RÉCIT


Classe active, élèves motivés!
Gérer sa classe par ateliers en intégrant les TIC

Guide d'exploitation pédagogique

Auteure: Suzanne Harvey
Collection Parcours Pédagogiques
Éditions Hurtubises HMH
ISBN: 2-89428-658-9

Résumé:
Enseigner en respectant son rythme de travail et le rythme d’apprentissage de ses élèves, n’est-ce pas le souhait de tout enseignant! Comment peut-on tenir compte des différences, favoriser le développement des compétences et susciter l’engagement des élèves envers leurs apprentissages? Dans Classe active, élèves motivés!, l’auteure démontre à quel point le travail en ateliers et les TIC ont transformé son enseignement et… la motivation de ses élèves. On y trouve :

- une démarche, étape par étape, pour instaurer dans sa classe le travail en ateliers intégrant les TIC ;
- des conseils de gestion de classe pour faciliter l’implantation et susciter la participation des élèves;
- des outils pour planifier son enseignement et organiser sa classe;
- des activités porteuses qui maximiseront l’engagement des élèves et leur volonté de mener à terme des projets.


Classe active, élèves motivés! constitue une source d’inspiration pour tous les enseignants qui désirent instaurer un climat de classe stimulant les élèves à participer activement à leurs apprentissages.


Ateliers AA106 et BB307 offerts au colloque du CRDP (Journée Montérégie) le 22 octobre 2004.

Visionnez la présentation en format QuickTime (soyez patient, l'affichage peut être long). Une fois la page affichée, un clic fera avancer la présentation (vous pouvez aussi utiliser les touches fléchées du clavier pour avancer ou reculer).


Formation sur la gestion de classe au primaire et au secondaire dispensée à l'AQUOPS en 2004


Harmoniser TIC et approches pédagogiques

Guide d'exploitation pédagogique

Auteures: Danielle De Champlain et Gaétane Grossinger Divay
Collection Parcours Pédagogiques
Éditions Hurtubises HMH
ISBN: 2-89428-585-X

Résumé:
Comment intégrer les TIC à son enseignement en fonction d'approches pédagogiques diverses? Voilà la question à laquelle répond ce guide qui propose de nombreuses activités et pistes d'exploitation dans toutes les disciplines, tout en favorisant le développement de la compétence transversale "Exploiter les technologies de l'information et de la communication".
Des solutions concrètes et réalisables au quotidien, pour les enseignants qui désirent explorer de nouvelles avenues pédagogiques et susciter une participation accrue des élèves à leurs apprentissages.


Le site des APO de la Commission scolaire de Laval

Favorisant une gestion de classe participative (concept de Jacqueline Caron) avec un fonctionnement par ateliers, nous avons eu à trouver, expérimenter et valider plusieurs pistes d'organisation de classe, afin d'aider les élèves à mieux gérer leur temps de travail, développer leur autonomie et respecter des échéances.



CARON, Jacqueline, Quand revient septembre, volume 1, Montréal, Chenelière/McGraw-Hill,1994.
CARON, Jacqueline, Quand revient septembre, volume 2, Montréal, Chenelière/McGraw-Hill, 1997

« La gestion de classe : jongler avec tout pour réussir avec tous », dossier complet dans Vie Pédagogique, no 119, avril-mai 2001.